Analisis Literasi Digital Remaja Dalam Memitigasi Disinformasi: Studi Pada Siswa Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1953Kata Kunci:
Literasi Digital, Disinformasi, Remaja, HoaxAbstrak
Penelitian ini didorong oleh kebutuhan mendesak untuk meningkatkan literasi digital generasi muda yang merupakan mayoritas pengguna internet di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan tingkat literasi digital siswa sekolah menengah dalam konteks akses, evaluasi, produksi, dan etika penggunaan media digital; (2) mengidentifikasi karakteristik disinformasi yang dihadapi siswa dalam penggunaan media digital; serta (3) menganalisis peran literasi digital dan faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitasnya dalam mencegah penyebaran disinformasi pada remaja sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap enam informan yang dipilih secara purposif, terdiri atas empat siswa SMA dan 2 guru, serta analisis literatur tahun 2015-2025 untuk memberikan gambaran yang lengkap. Data dianalisis secara tematik menggunakan tahapan reduks, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukan bahwa siswa menyadari keberadaan hoaks, namun kemampuan menyaring informasi masih rendah dan bergantung pada pengalaman pribadi. Disinformasi yang dihadapi beragam, meliputi hoaks kesehatan, hoaks politik, dan konten manipulatif yang tersebar melalui platform media sosial. Kurangnya pelatihan formal dan integrasi literasi digital dalam kurikulum serta keterbatasan kompetensi guru menjadi kendala utama, sementara faktor dukungan guru, keluarga, dan infrastruktur digital menentukan efektivitasnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan literasi digital remaja memerlukan pendekatan holistik yang mengintegrasikan kurikulum formal, pelatihan guru, dan kolaborasi lintas pemangku kepentingan.
Unduhan
Referensi
D. Frau-Meigs, “Algorithm Literacy as a Subset of Media and Information Literacy: Competences and Design Considerations,” Digital, vol. 4, no. 2, pp. 512–528, 2024, doi: 10.3390/digital4020026.
T. Juanita, R. Fildzah, Z. P. Narulloh, N. Dzaki, Pamungkas, and W. Jati, “Literasi Digital Pada Remaja Dan Tantangannya,” Commsphere: Jurnal Mahasiswa Ilmu Komunikasi, vol. 1, no. II, pp. 10–21, 2023, doi: 10.37631/commsphere.v1iii.1139.
N. Meilinda, F. Malinda, and S. M. Aisyah, “Literasi Digital Pada Remaja Digital (Sosialisasi Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas),” Jurnal Abdimas Mandiri, vol. 4, no. 1, pp. 62–69, 2020, doi: 10.36982/jam.v4i1.1047.
A. R. Beta, Sy. N. Syobah, M. ; Tahir, A. Syahab, and A. Amin, “Literasi Digital pada Remaja dalam Upaya Menangkal Informasi HoaxJelang Pemilu 2024,” JURNAL JPPMI Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, vol. 1, no. 6, pp. 17–22, 2022, doi: 10.55542/jppmi.v1i6.388.
C. Wardle and H. Derakhshan, Information Disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policy making. Council of Europe, 2017. [Online]. Available: www.coe.int
Fauzi and Marhamah, “Pengaruh Literasi Digital Terhadap Pencegahan Informasi Hoaks pada Remaja di SMA Negeri 7 Kota Lhokseumawe,” Jurnal Pekommas, vol. 6, no. 2, pp. 77–84, 2021, doi: 10.56873/jpkm.v6i2.4271.
A. A. Tantowi and S. Widiyarto, “Literasi Digital Sebagai Alat Untuk Mengedukasi Siswa SMA dalam Menangkal Penyebaran Hoaks di Media Sosial,” Multiple: Jurnal Of Global and Multidisciplinary, vol. 2, no. 2, pp. 4124–4132, 2024, [Online]. Available: https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple/article/view/833
F. Ayuningtyas, M. Sakti, N. Nidatya, U. Pembangunan, and N. Veteran, “PENINGKATAN KESADARAN LITERASI DIGITAL BAGI REMAJA,” JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI, vol. 6, no. 1, pp. 201–212, 2025, doi: 10.38048/jailcb.v6i1.4442.
F. M. Ali et al., “Peningkatan Literasi Digital Siswa Melalui Membedakan Hoaks Dan Fakta : Studi Kasus Di SMP,” HUMANUS: Jurnal Sosiohumaniora Nusantara, vol. 2, no. 2, pp. 210–216, 2025, doi: 10.62180/gq27y142.
N. J. Asrina and M. Sabarudin, “Urgensi Literasi Digital Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Konteks Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0,” Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 1, no. 1, pp. 44–59, 2023, doi: 10.58988/almubtadi.v1i1.219.
Silvester, T. V. D. Saputro, and B. Manggu, “Pendampingan Literasi Digital Bagi Guru Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka,” Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 9, no. 4, pp. 918–929, 2024, [Online]. Available: https://journal-center.litpam.com/index.php/linov
Sukardi Sukardi, Siti Aminah, and Ika Oktiviana Dewi, “Peran Kompetensi Guru, Literasi Digital, Dan Ketersediaan Sarana Teknologi Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran (Study Pada Guru Sekolah Dasar Se Kecamatan Kandeman, Kabupaten Batang),” Serat Acitya, vol. 12, no. 1, pp. 01–10, 2023, doi: 10.56444/sa.v12i1.552.
N. P. Raharjo and B. Winarko, “Analisis Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial Kota Surabaya dalam Menanggulangi Penyebaran Hoaks,” vol. 10, Jun. 2021, doi: 10.31504/komunika.v9i1.3795.
R. O. A. Suparto and T. Koerniawati, “Dampak Literasi Digital Terhadap Pencegahan Informasi Hoaks Di Smk Kristen Bisnis Dan Manajemen Salatiga,” no. 3, Oct. 2023, doi: 10.24246/itexplore.v2i3.2023.pp232-246.
H. N. Zaenudin, A. Fahrul Muchtar Affandi, T. E. Priandono, M. Endriski, and A. Haryanegara, “Tingkat Literasi Digital Siswa Smp Di Kota Sukabumi Digital Literacy Level Of Sukabumi City’s Junior High Student,” Jurnal Penelitian Komunikasi, vol. 23, no. 2, pp. 167–180, 2020, doi: 10.20422/jpk.v23i2.727.
V. Braun and V. Clarke, “Using thematic analysis in psychology,” Qual. Res. Psychol., vol. 3, no. 2, pp. 77–101, 2006, doi: 10.1191/1478088706qp063oa.
T. Juanita, R. Fildzah, Z. P. Narulloh, N. Dzaki, Pamungkas, and W. Jati, “Literasi Digital Pada Remaja Dan Tantangannya,” Commsphere: Jurnal Mahasiswa Ilmu Komunikasi, vol. 1, no. II, pp. 10–21, 2023, doi: 10.37631/commsphere.v1iii.1139.
D. A. Rahman et al., “Kemampuan Literasi Digital pada Jenjang SMA/SMK dalam Mengurangi Penyebaran Hoax,” Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosia, no. 2, pp. 99–108, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.59581/harmoni-widyakarya.v2i2.3086
A. Jordan, A. Julianto, and M. A. Firmansyah, “Integrating Digital Literacy into Curriculum Design a Framework for 21 st Century Learning,” Journal of Technology, Education & Teaching (J-TECH), vol. 1, no. 2, pp. 79–85, 2024, doi: 10.62734/jtech.v1i2.418.
A. Soufghalem, “The Role of Technology in Enhancing Digital Literacy Skills Among Secondary School Students,” International Journal Of Post Axial, vol. 2, no. 4, pp. 203–214, 2024, [Online]. Available: https://journal.amorfati.id/index.php/postaxial
W. Warastuti, H. J. Prayitno, and L. E. Rahmawati, “Penerapan Literasi Digital dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar,” Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 8, no. 2, pp. 350–365, 2025, doi: 10.37329/cetta.v8i2.4143.
A. R. Beta, Sy. N. Syobah, M. ; Tahir, A. Syahab, and A. Amin, “Literasi Digital pada Remaja dalam Upaya Menangkal Informasi HoaxJelang Pemilu 2024,” JURNAL JPPMI Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, vol. 1, no. 6, pp. 17–22, 2022, doi: 10.55542/jppmi.v1i6.388.
D. Habibi, “Pendidikan Literasi Digital Untuk Menangkal Berita Hoax Di Sosial Media (Studi Pada Remaja Di Gang Setan Surabaya),” Sintesa, vol. 1, no. 1, pp. 47–55, 2023, doi: 10.30996/sintesa.v1i1.8179.
R. Octaviatnto Adi Saputro and T. Koerniawati, “Dampak Literasi Digital Terhadap Pencegahan Informasi Hoaks Di Smk Kristen Bisnis Dan Manajemen Salatiga,” IT-Explore: Jurnal Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi, vol. 2, no. 3, pp. 232–246, 2023, doi: 10.24246/itexplore.v2i3.2023.pp232-246.
Mafindo, “Mafindo meluncurkan 16 modul literasi digital baru yang dapat diakses secara gratis untuk siswa SMP dan SMA.,” Google News Intiative, p. 1, 2025. [Online]. Available: https://blog.google/intl/id-id/company-news/outreach-initiatives/mafindo-hadirkan-modul-literasi-digital-gratis-untuk-siswa-smp-dan-sma/
A. Setyaningrum, “Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Digital Di Smp Negeri 1 Mungkid Kabupaten Magelang,” Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, vol. 11, no. 4, pp. 1–13, 2022, doi: 10.21831/sakp.v11i4.18071.
S. U. R. Kamil, M. Sumule Gengong, and F. Tri Susilawaty, “Pelatihan Literasi Media Dalam Membudayakan Pola Berpikir Kritis Guru Sma Di Kota Kendari,” Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 2021, p. 2021, 2021, [Online]. Available: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm
S. Sumartias, A. Suryana, E. Ariadne, and E. Ratnasari, “Penguatan Literasi Digital Generasi Muda melalui Pelatihan Media Digital dan Pembuatan Konten Digital,” Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 4, no. 2, pp. 206–217, 2024, doi: 10.37478/abdika.v4i2.3636.
F. M. Ali et al., “Peningkatan Literasi Digital Siswa Melalui Membedakan Hoaks Dan Fakta : Studi Kasus Di SMP,” HUMANUS: Jurnal Sosiohumaniora Nusantara, vol. 2, no. 2, pp. 210–216, 2025, doi: 10.62180/gq27y142.
E. R. Oktavian and F. Sulistyowati, “Peran Literasi Digital Remaja Dalam Menghadapi Penyebaran Berita Hoaks,” Pengertian Literasi Digital, vol. 3, no. 1, p. 5, 2024, doi: 10.47431/jkp.v3i1.401.
E. Sulistiani and Masrukan, “Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA,” in PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, Universitas Negeri Semarang, 2017, pp. 605–612. Accessed: Mar. 10, 2026. [Online]. Available: https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr1UYbVD69pcr0PkLvLQwx.;_ylu=Y29sbwNzZzMEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1774290134/RO=10/RU=https%3a%2f%2fjournal.unnes.ac.id%2fsju%2fprisma%2farticle%2fdownload%2f21554%2f10278%2f/RK=2/RS=ZTEJ7IMLZ2V8uH.GkqL8U1aC0eA-
