Impementasi Listening Journal Untuk Meningkatkan Kemampuan Speaking Pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1726Kata Kunci:
Kemampuan Berbicara, Listening Journal, Pengajaran Keterampilan BerbicaraAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan listening journal sebagai sebuah alat praktis dalam pengajaran bahasa untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Terdapat banyak siswa mengalami kesulitan dalam pelafalan, kefasihan, dan memahami akibat tidak cukupnya paparan praktik listening yang terstruktur. Pada penelitian ini, penerapan listening journal secara khusus diuji pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), sebuah konteks yang relatif belum banyak dieksplorasi dalam literatur terkait. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dalam dua siklus dengan pendekatan campuran (mixed-methods), yang menggabungkan pengukuran kuantitatif berupa pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kemampuan speaking, dengan eksplorasi kualitatif terhadap pengalaman, persepsi dan pandangan siswa yang terlibat dalam latihan listening terstruktur sambil mempertahankan jurnal reflektif untuk melacak progres dan kesulitan mereka. Pengumpulan data studi ini meliputi pre-test, post-test, interview, observasi dan analisis isi listening journal. Partisipan dipilih dengan purposive sampling technique untuk merekam berbagai sudut pandang dan pengalaman dalam pembelajaran bahasa. Hasil implementasi menunjukkan tercatatnya peningkatan dalam kinerja speaking dan motivasi belajar. Hal tersebut mendukung kesimpulan bahwa listening journal adalah sebuah media yang efektif untuk meningkatkan kelancaran dan kemandirian belajar.
Unduhan
Referensi
H. G. Tarigan, Berbicara?: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 1985.
T. Thi and H. Trang, “Employing CLT Approach to Improve English Speaking Skills for Hau Giang Community College Students,” vol. 1, no. 1, pp. 29–40, 2022.
J. A.Kline, Listening Effectively. Alabama: Air University Press, 1996.
M. Altun, “A Review of Listening Skills in Language Learning,” vol. 10, no. 1, pp. 56–61, 2023, doi: 10.23918/ijsses.v10i1p56.
G. Broughton, C. Brumfit, R. Flavell, P. Hill, and A. Pincas, Teaching English as a Foreign Language, Second Edi. New York: Routledge, 2003.
A. Philominraj, R. Ranjan, U. Católica, L. U. Rosales, A. Cocio, and U. C. De Temuco, “Methodology to the Teaching of English as a Foreign Language?:,” vol. 47, no. 2, pp. 0–3, 2023.
H. D. Brown, Language Assessment: Principles and Classroom Practices, vol. 11, no. 1. USA: Pearson Education, 2004.
L. Vandergrift, “Listening to Learn or Learning to Listen?,” Annu. Rev. Appl. Linguist., vol. 24, pp. 3–25, 2004, doi: 10.1017/S0267190504000017.
M. Kessler, “Supplementing mobile-assisted language learning with reflective journal writing: A case study of Duolingo users’ metacognitive awareness. Computer Assisted Language Learning,” Comput. Assist. Lang. Learn., vol. 36, no. 5–6, pp. 1040–1063, 2023.
R. A. Purnamaningwulan, “Listening Journals to Promote Students’ Critical Thinking Skills in an Integrated Listening-Speaking Course,” Stud. English Lang. Educ., vol. 9, no. 2, pp. 744–760, 2022, doi: 10.24815/SIELE.V9I2.23387.
S. Suharja, “Correlation of Listening Comprehension To the Students’ Speaking Performance in Efl Context At Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau,” English Educ. J., pp. 85–92, 2020, doi: 10.55340/e2j.v6i2.366.
D. Saputra and M. Akib, “The Effect of Listening Journal on Speaking Ability,” J. Ilmu Kependidikan, vol. 9, no. 2, 2020.
P. Gonzales-Torres and L. M. Solano, “Video Listening Journals and Enhanced EFL Listening Skills,” J. Univ. Teach. Learn. Pract., 2024.
J. R. Raco, Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta: Grasindo, 2010.
J. W. Creswell, Educational Research, Fourth edi. Boston: Pearson Education, 2012.
Mu’alimin and R. A. C. Hari, Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek, vol. 44, no. 8. Ganding, 2014. [Online]. Available: http://eprints.umsida.ac.id/4119/1/BUKU PTK PENUH.pdf
G. E. . Mills, Action Research: A Guide for the Teacher Researcher. Upper Sadle River: NJ: Merrill/Prentice Hall, 2000.
A. Rukajat, Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Yogyakarta: Penerbit Deepublish, 2018.
S. Arikunto, Prosedur penelitian?: suatu pendekatan praktik, Ed. Rev. V. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
C. R. Kothari, Research Methodology: Methods and Techniques (Second Revised Edition), Second Rev., vol., no. New Delhi: New Age International Publishers, 2004.
