Pengaruh Pendidikan Karakter Kedinasan terhadap Sikap Antikorupsi Mahasiswa STMKG
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.2025Kata Kunci:
Integritas, Pembangunan Karakter, Pendidikan Karakter Kedinasan, Sikap Antikorupsi, STMKGAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pendidikan karakter kedinasan terhadap pembentukan sikap antikorupsi taruna/mahasiswa Sekolah Tinggi Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (STMKG). Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif-korelasional yang diperkuat dengan analisis konten kualitatif, penelitian ini melibatkan 516 responden dari seluruh tingkat dan program studi. Instrumen penelitian terdiri atas pernyataan berskala Likert 1–5, penilaian diri skala 1–100, dan pertanyaan terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter kedinasan memiliki hubungan positif dan signifikan dengan sikap antikorupsi taruna (r = 0,442; p < 0,001). Rata-rata komposit skor pendidikan karakter kedinasan mencapai 4,54 (dari skala 5) dengan nilai reliabilitas yang sangat tinggi (Cronbach's Alpha = 0,897), sementara rata-rata komposit sikap antikorupsi mencapai 4,79. Skor pemahaman integritas diri rata-rata sebesar 88,17 dari 100. Analisis konten terhadap jawaban terbuka mengidentifikasi lima tema dominan: integritas profesional ASN, pembentukan kebiasaan, pertanggungjawaban moral, pencegahan penyalahgunaan wewenang, dan kepercayaan publik. Temuan ini mendukung relevansi pendekatan total institution dalam pendidikan kedinasan sebagai strategi pencegahan korupsi berbasis pembangunan karakter, sekaligus memberikan rekomendasi bagi institusi pendidikan kedinasan untuk memperkuat program pembinaan karakter guna membentuk generasi ASN yang berintegritas tinggi.
Unduhan
Referensi
Komisi Pemberantasan Korupsi, "Pendidikan sebagai Soko Guru Integritas," 2026. [Online]. Available: https://www.kpk.go.id/id/ruang-informasi/berita/kpk-pendidikan-sebagai-soko-guru-integritas. [Accessed: May 30, 2026].
A. R. Zulaiha, A. H. Hernawan, dan L. Dewi, "The effect of anti-corruption character education on educational integrity," *Inovasi Kurikulum*, vol. 22, no. 1, pp. 133–146, 2025, doi: 10.17509/jik.v22i1.77126.
A. Sakban, D. Budimansyah, C. Darmawan, dan Syaifullah, "Integration of anti-corruption education with the nation's personality to foster anti-corruption attitudes," *Multidisciplinary Science Journal*, vol. 7, pp. 2025587, 2025, doi: 10.31893/multiscience.2025587.
M. J. Susilo, M. H. Dewantoro, dan Y. Yuningsih, "Character education trend in Indonesia," *Journal of Education and Learning (EduLearn)*, vol. 16, no. 2, pp. 180–188, 2022, doi: 10.11591/edulearn.v16i2.20411.
H. T. Putri, S. Suryanef, M. Montessori, dan M. P. Ersya, "Persepsi Mahasiswa Prodi PPKn terhadap Pendidikan Antikorupsi dalam Membentuk Karakter Antikorupsi," *Journal of Civic Education*, vol. 5, no. 2, pp. 204–211, Jun. 2022, doi: 10.24036/jce.v5i2.626.
I. F. Budiman, M. R. Hidayat, dan M. B. R. Sitanggang, "Analisis internalisasi etika antikorupsi dan nilai integritas melalui kurikulum pembangunan karakter di Politeknik Keuangan Negara STAN," *Journal of Law, Administration, and Social Science*, vol. 5, no. 2, pp. 257–271, Mei 2025, doi: 10.54957/jolas.v5i2.1389.
A. Heryadi, A. M. Jayanti, dan C. V. E. Zetta, "Kejujuran Akademik Mahasiswa dan Persepsi Anti Korupsi," *Psikologi Konseling*, vol. 21, no. 2, pp. 1418, Des. 2022, doi: 10.24114/konseling.v21i2.41112.
J. W. Creswell dan J. D. Creswell, *Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches*, 6th ed. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE Publications, 2023.
Sugiyono, *Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D*, Edisi Terbaru. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2024.
A. T. Jebb, V. Ng, dan L. Tay, "A review of key Likert scale development advances: 1995–2019," *Frontiers in Psychology*, vol. 12, Mei 2021, doi: 10.3389/fpsyg.2021.637547.
P. Ranganathan dan C. Caduff, "Designing and validating a research questionnaire - Part 1," *Perspectives in Clinical Research*, vol. 14, no. 3, pp. 152–155, Jul. 2023, doi: 10.4103/picr.picr_140_23.
M. Koo dan S.-W. Yang, "Questionnaire use and development in health research," *Encyclopedia*, vol. 5, no. 2, pp. 65, Mei 2025, doi: 10.3390/encyclopedia5020065.
P. Ranganathan, C. Caduff, dan C. M. A. Frampton, "Designing and validating a research questionnaire - Part 2," *Perspectives in Clinical Research*, vol. 15, no. 1, pp. 42–45, Jan. 2024, doi: 10.4103/picr.picr_318_23.
A. A. Burhanudin, "Peran perguruan tinggi dalam penanaman dan penguatan pendidikan karakter dan anti korupsi," *Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam*, vol. 3, no. 4, pp. 137–149, 2022.
Y. Yorman, S. Suwarni, dan S. Jalaludin, "Internalisation of anti-corruption education values in public elementary schools in Mataram City, Indonesia," *International Journal of Social Learning (IJSL)*, vol. 5, no. 3, pp. 541–557, 2025, doi: 10.47134/ijsl.v5i3.434.
R. I. Sabir, A. Y. Ulfa, A. I. Nasir, dan W. Meidiyansyah, "Penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai antikorupsi dalam membentuk integritas mahasiswa," *Mores: Jurnal Pendidikan, Moral dan Kewarganegaraan*, 2026. [Online]. Available: https://mores.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/105.
E. Goffman, *Asylums: Essays on the Social Situation of Mental Patients and Other Inmates*. New York, NY, USA: Anchor Books, 1961.
M. Brown, R. E. McGrath, M. C. Bier, K. Johnson, dan M. W. Berkowitz, "A comprehensive meta-analysis of character education programs," *Journal of Moral Education*, vol. 51, no. 3, pp. 411–441, 2022, doi: 10.1080/03057240.2022.2060196.
N. G. Chevtaeva, O. V. Bobrova, dan E. Koll, "Academic integrity in the framework of a student's sustainable anti-corruption stance: Insights from sociological analysis," The Education and Science Journal (Obrazovanie i Nauka), vol. 26, no. 10, pp. 131–165, 2024, doi: 10.17853/1994-5639-2024-10-131-165
P. Oldham dan S. McLoughlin, "Character education empirical research: A thematic review and comparative content analysis," Journal of Moral Education, 2025, doi: 10.1080/03057240.2025.2480185
