Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Digital terhadap Minat Belajar IPA pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Yahukimo
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1814Kata Kunci:
Media Puzzle Digital, Minat Belajar, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar, Sistem Peredaran Darah ManusiaAbstrak
Rendahnya minat belajar IPA siswa sekolah dasar, khususnya pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia, masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di daerah 3T seperti Kabupaten Yahukimo. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penggunaan media pembelajaran berbasis digital yang mampu meningkatkan keterlibatan dan ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle digital terhadap minat belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia di Kabupaten Yahukimo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental research) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 50 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket minat belajar, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan bantuan IBM SPSS Statistics 26. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 63,24 menjadi 86,40 setelah penggunaan media puzzle digital, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 61,88 menjadi 70,16. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t_hitung sebesar 8,217, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media puzzle digital terhadap minat belajar IPA siswa sekolah dasar. Media puzzle digital terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan sehingga siswa lebih aktif, fokus, dan antusias selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media puzzle digital dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat belajar IPA siswa sekolah dasar, khususnya di daerah 3T seperti Kabupaten Yahukimo.
Unduhan
Referensi
A. Suryadi and R. Nugraha, “Digital Learning Transformation in Elementary Education,” J. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 101–110, 2022.
B. Rahmawati and S. Hidayat, “Implementation of Interactive Media in Science Learning for Elementary School,” J. Inov. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 45–53, 2021.
D. Pratiwi, “Learning Interest and Student Achievement in Primary Education,” J. Pendidik. Indones., vol. 10, no. 3, pp. 210–218, 2021.
M. Yusuf and N. Lestari, “Factors Affecting Students’ Learning Interest in Science Subjects,” J. Pendidik. Sains, vol. 9, no. 2, pp. 88–96, 2020.
R. Maulana and A. Putri, “Digital Media Utilization in Elementary Science Learning,” J. Basicedu, vol. 7, no. 4, pp. 2501–2510, 2023.
E. Kurniawan, “Characteristics of Elementary School Students in Learning Process,” J. Pendidik. Dasar Nusant., vol. 7, no. 1, pp. 15–24, 2022.
E. Saputra and D. Lestari, “Analysis of Human Circulatory System Material in Elementary Science Learning,” J. Pendidik. IPA, vol. 9, no. 1, pp. 34–42, 2022.
K. Kementerian Pendidikan Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, “Kondisi Pendidikan di Daerah 3T Papua,” Jakarta, Indonesia, 2023.
F. Handayani and T. Puspitasari, “Challenges of Technology-Based Learning in Elementary Schools,” J. Teknol. Pendidik., vol. 11, no. 2, pp. 133–141, 2023.
N. Amalia and R. Saputra, “Interactive Digital Media in Improving Science Learning Participation,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 12, no. 1, pp. 54–63, 2023.
S. Wibowo and Y. Arifin, “Educational Puzzle Game as Interactive Learning Media,” J. Pendidik. Multimed., vol. 6, no. 1, pp. 66–74, 2022.
L. Fitriani and H. Setiawan, “The Effect of Digital Puzzle Media on Student Engagement,” J. Pendidik. Interaktif, vol. 4, no. 2, pp. 120–128, 2024.
P. Ramadhan and I. Kholifah, “Educational Game-Based Learning for Elementary Students,” J. Teknol. dan Pembelajaran, vol. 9, no. 3, pp. 145–153, 2024.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2022.
J. W. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 5th ed. California, USA: SAGE Publications, 2021.
N. Sudjana, Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya, 2017.
Slameto, Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2020.
S. Arikunto, Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
I. Ghozali, Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro, 2021.
R. Heinich, M. Molenda, and J. D. Russell, Instructional Media and Technologies for Learning. New York, USA: Pearson Education, 2021.
Riduwan, Dasar-Dasar Statistika. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2021.
N. Sudjana, Metode Statistika. Bandung, Indonesia: Tarsito, 2021.
Sugiyono, Statistika untuk Penelitian. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2022.
J. Piaget, The Psychology of Intelligence. London, UK: Routledge, 2020. doi: 10.4324/9781003060918.
F. Handayani, “Educational Game Media to Improve Elementary Students’ Learning Motivation,” J. Prima Edukasia, vol. 10, no. 2, pp. 145–154, 2022, doi: 10.21831/jpe.v10i2.48562.
D. Lestari, “Penggunaan Media Puzzle Digital pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar,” J. Obs., vol. 7, no. 2, pp. 2150–2161, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4215.
Rahmawati, “Digital Learning Media and Students’ Interest in Science Learning,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 11, no. 1, pp. 88–99, 2023, doi: 10.24815/jpsi.v11i1.27541.
Suryani, “Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam Pembelajaran IPA,” J. Teknol. Pendidik., vol. 12, no. 1, pp. 66–75, 2023, doi: 10.21009/jtp.v12i1.33012.
A. Wijaya, “The Effectiveness of Interactive Learning Media in Elementary School Science,” Int. J. Instr., vol. 15, no. 1, pp. 653–668, 2022, doi: 10.29333/iji.2022.15137a.
J. Bruner, The Process of Education. Cambridge, MA, USA: Harvard University Press, 2021.
P. Anggraini, “Pengaruh Media Puzzle Digital terhadap Partisipasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 2, pp. 14520–14528, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i2.8451.
