Transformasi Pembelajaran Menulis Kelas X pada Era Masyarakat 5.0: Analisis Buku Ajar Bahasa Indonesia dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.52436/1.jpti.1100Kata Kunci:
buku ajar, Era Masyarakat 5.0, Kurikulum Merdeka, pembelajaran menulis, transformasi pembelajaranAbstrak
Era Masyarakat 5.0 membawa berbagai tuntutan dalam pembelajaran. Berdasarkan kajian sebelumnya, Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka memiliki berbagai perbedaan dari segi pendekatannya. Namun, kajian terhadap transformasi pembelajaran menulis dalam buku ajar Bahasa Indonesia masih terbatas, padahal buku ajar merepresentasikan praktik pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan transformasi pembelajaran menulis dalam buku ajar Bahasa Indonesia kelas X Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka dari aspek media dan kegiatan pembelajaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi dokumen dan wawancara. Studi dokumen dilakukan terhadap buku ajar Bahasa Indonesia kelas X yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi transformasi dalam aspek media dan kegiatan pembelajaran menulis mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X. Selain itu, wawancara dilakukan terhadap guru sebagai triangulasi data. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran menulis dalam buku ajar Kurikulum Merdeka menampilkan keberagaman jenis media, terutama media digital, yang lebih sesuai dengan karakteristik Era Masyarakat 5.0. Selain itu, kegiatan pembelajaran menulis dalam buku ajar Kurikulum Merdeka menekankan pendekatan pembelajaran yang kontekstual, berbasis proyek, dan reflektif, mendorong penggunaan tema-tema yang dekat dengan kehidupan siswa serta media sosial. Transformasi ini sesuai dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik pada Era Masyarakat 5.0. Meskipun demikian, praktik guru di lapangan sudah lebih dahulu mulai menggunakan media sosial sejak era Kurikulum 2013 yang menandakan adanya inovasi pelaksanaan pembelajaran yang berkembang cepat di kelas dibandingkan arahan resmi dalam buku ajar. Penelitian ini dapat menjadi masukan dalam pengembangan bahan ajar yang mengikuti perkembangan zaman.
Unduhan
Referensi
Almahdi, Z., & Virayka, S., “Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Kehidupan Masyarakat di Era Revolusi 5.0,” PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, pp. 860–867, 2021.
Arsanti, M., Zulaeha, I., Subiyantoro, S., & Haryati, N., “Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 dalam Pendidikan di Perguruan Tinggi untuk Menghadapi Era Society 5.0,” Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, pp. 319–324, 2021, http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/.
Harahap, N. J., Limbong, C. H., & Simanjorang, E. F. S., “The Education in Era Society 5.0,” Jurnal Eduscience, 10(1), pp. 237–250, 2023.
Hendarsyah, D., “E-Commerce di Era Industri 4.0 dan Society 5.0,” IQTISHADUNA: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita, 8(2), pp. 171–184, 2019, https://ejournal.stiesyariahbengkalis.ac.id/index.php/iqtishaduna.
Imtinan, N. F., “Gaya Kepemimpinan dalam Menghadapi Era Society 5.0,” 11(2), pp. 189–197, 2021, https://doi.org/0.15642/jkpi.2021.10.2.226-251.
Intiana, S. R. H., Prihartini, A. A., Handayani, F., Mar’i, M., & Faridi, K., “Independent Curriculum and the Indonesian Language Education throughout the Era of Society 5.0: A Literature Review,” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), pp. 911–921, 2023, https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.3140.
Madhakomala, Aisyah, L., Rizqiqa, F. N., Putri, F. D., & Nulhaq, S., “Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire,” At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), pp. 162–172, 2022, https://doi.org/https://doi.org/10.36835/attalim.v8i2.819.
Martatiyana, D. R., Derlis, A., Aviarizki, H. W., Jurdil, R. R., Andayani, T., & Hidayat, O. S. “Analisis Komparasi Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013,” Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), pp. 96–109, 2023, https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11600
Nopilda, L., & Kristiawan, M., “Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Paradigma Pendidikan Abad Ke-21,” JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 3, pp. 216–231, 2018.
Pratiwi, C. P., “Peran Buku Ajar Materi Sastra Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,” Konferensi Nasional Bahasa Dan Sastra (Konnas Basastra) V, 75, 2019.
Pratycia, A., Putra Dharma P., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., Fuadin A., “Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka,” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3, 1, pp. 58—64, 2023, https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974.
Suttrisno, & Puspitasari, H., “Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal,” Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), pp. 83–91, 2021, https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303.
Wachidah, L. R., “Pemanfaatan Digitalisasi sebagai Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era Society 5.0,” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Special Edition Lalongét IV, pp. 227–240, 2023, https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11753.
Wahyuni, S., Zaim, M., Thahar, H. E., & Susmita, N., “Revolusi Media Pembelajaran Digital: ‘Membuka Peluang dan Menangani Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa.’” Journal Visipena, 15(1), pp. 51–66, 2024, https://ejournal.bbg.ac.id/Visipena.
Wijoyo, H., S., Ayu P. “Analisis Efektifitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Era 5.0,” Jotika Journal in Education, 2, 2, pp. 50-56, 2023, https://doi.org/10.56445/jje.v2i2.82.
